¿Cómo brindarles más oportunidades a las niñas en las disciplinas STEM?

Seguramente escuchaste alguna vez el mito de que “las mujeres tienen más facilidad para las materias sociales o la literatura y los varones para las ciencias y matemáticas”.

También es muy posible que recuerdes los juguetes que tenías cuando eras chico/a: muñecas, bebés o cocinitas en caso de que tu género sea femenino, bloques, autos, juegos de ingenio o similares en caso de que sea masculino. 

Estas ideas arraigadas hablan de la existencia de estereotipos de género en la manera en la que fuimos criados/as, que impactan en el futuro. A su vez, los sesgos* que tenemos como personas adultas, también se trasladan a la hora de acompañar a infancias y adolescencias.

Que haya menos niñas y mujeres en carreras vinculadas a las áreas STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemática) no es una casualidad. En esta división de lo que es adecuado para cada género, la tecnología queda del lado de los varones. 

Para que niñas y niños tengan las mismas oportunidades de acceder a las tecnologías para jugar, reflexionar y en el futuro, incluso, para trabajar, es fundamental que los acompañemos de forma equitativa en la niñez. Promover el interés en la ciencia y la tecnología sin etiquetas y con oportunidades igualitarias para niños, niñas y adolescentes a lo largo de su crecimiento se vuelve indispensable.

Consejos para llevar esto a la práctica:

1. Reflexioná junto a las niñas y los niños que te rodean sobre los roles de género que aparecen en los contenidos culturales que consumen. 
2. Incluí en los paseos familiares la visita a museos de ciencias, planetarios u otras experiencias que integren la ciencia y la tecnología.
3. Contales sobre los aportes de las mujeres en los diferentes campos de la ciencia y la tecnología. Por ejemplo, a través del relato de biografías. 
4. Asegurate de que chicas y chicos tengan iguales oportunidades de usar los dispositivos electrónicos disponibles en el hogar.
5. Evitá la visión de que las asignaturas STEM son “difíciles” o “solo para inteligentes”. 
6. Permití que utilicen todo tipo de juegos y juguetes sin importar si tradicionalmente se cree que son “juguetes de nena o de nene”.
7. Repensá sobre tus sesgos. No transmitas una imagen que le asigne a un género más capacidades para las carreras STEM.

Para saber más: http://www.chicos.net/infografias_chicosnet/dia_chicas_tic/

*Un sesgo es una interpretación errónea (e inconsciente) de la información disponible que influye en la manera de procesar los pensamientos, emitir juicios y tomar decisiones.