7) El adolescente necesita del apoyo del adulto.

8) El bullying es una forma de violencia que coexiste con las otras violencias que atraviesan nuestra sociedad. 

La violencia entre pares no está aislada de la violencia de género, fútbolística, política, social, sino que se construye y tiene lugar en una sociedad violenta y que violenta a sus jóvenes.

9) Cada vez que se produce un caso de bullying, toda la comunidad tienen que asumir sus responsabilidades.

Reducir la cuestión  sólo a la dupla “acosado-acosador” es simplificar el problema y no permite entender que una situación violenta necesita el involucramiento de todos los que los rodean. En la serie que da pie a esta nota, no existe ninguna situación en donde los “bystanders”, es decir, los “testigos”, tomen partido, se involucren, se sensibilicen con la situación.

10) El bullying y el ciberbullying no nacieron de un “repollo”:

estos tipos de violencia tienen que ver con las otras  violencias que habitan nuestra sociedad y que influyen en la vida cotidiana de los más jóvenes.

11) Los programas que promueven una cultura de paz, de inclusión y de convivencia previenen la violencia escolar.

El trabajo integral y preventivo desde la primera infancia que abarque la educación en el respeto, el cuidado de los demás, la promoción de valores solidarios, disminuye los actos de violencia entre pares y favorece la autoestima y la creación de lazos sociales basados en el reconocimiento del otro como semejante.

12) No contribuir a la exaltación de los “lindos”, los “ricos”, los “fuertes”, los “exitosos” en los ámbitos escolares y sociales.

Tomar como adultos actitudes de valoración de ciertos atributos en los chicos y desvalorización de otros, puede generar identificaciones que promuevan la violencia entre compañeros. Es común que quienes no cumplen con los parámetros más populares sean rechazados, marginados, burlados. El adulto tiene que contribuir a no etiquetar a sus alumnos.

13) La prevención del Bullying y el Ciberbullying debe basarse en una discusión ética en donde repensemos los valores explícitos e implícitos de nuestra sociedad.

Es imperante generar una autocrítica por parte de nuestra generación y compartir con los más jóvenes espacios para construir un nuevo marco de valores, de conductas y de actitudes, así como consensuar qué acciones se esperan de ellos que, además de lidiar con celulares, robots y redes sociales, son los encargados de mejorar -y apoyarlos para eso-la sociedad que les estamos dejando de herencia.