El 60% de padres y madres encuestados/as piensan que sus hijos e hijas han revalorizado la escuela presencial.

Encuesta: Adolescentes en pandemia. Proceso de escolarización y aprendizaje

¿Qué aprendieron los y las adolescentes?

¿Cómo imaginan padres y madres el retorno a clases y el futuro de la escuela?


Chicos.net llevó a cabo junto a Youniversal una encuesta en Argentina, para conocer la opinión de madres y padres de hijos e hijas adolescentes de 13 a 18 años en relación con el proceso de escolarización de los mismos durante la pandemia y la vuelta a clases presenciales. La misma se desarrolló durante el mes de noviembre de 2020 con una muestra de 830 casos, con un 60% de respuestas del Interior del país, de los cuales el 95% de los respondientes corresponden al género femenino –aspecto que se condice mayormente con el desarrollo que hacen las mujeres de las tareas domésticas dentro del hogar entre las cuales se encuentra el cuidado de sus hijos e hijas. 

 

Se trata de una muestra de hogares de clase media[1], con familias que cuentan mayoritariamente con dispositivos tecnológicos (celulares, pc y tablets) en el hogar: casi un 87% posee de 2 a 5 unidades. Quienes no cuentan con ellos, o tienen uno solo dentro del hogar, apenas alcanzaron un 13% de la muestra.

 

Principales hallazgos

Lo fácil y lo difícil de la educación virtual en pandemia.

 

¿Cuáles son las dificultades que padres y madres percibieron en relación a sus hijos/hijas, el confinamiento y la educación virtual?

  • 50% señala la ausencia o falta de contacto con compañeros y compañeras de colegio.
  • 38% fue la ausencia o falta de contacto con los y las docentes, aspecto que reflejaría la necesidad de vínculos presenciales y el rol fundamental de la escuela como espacio de encuentro y sociabilidad. 
  • Otras dificultades percibidas por padres y madres responde a desorden en la administración de las tareas y sobrecarga de tareas por parte de sus hijos.

 

La mayor dificultad de la educación en pandemia en casas donde se cuenta con tecnología, se relacionó con los aspectos más humanos y vinculares de la educación presencial, que se consideran  irremplazables.

 

“Algo bueno pasó con la pandemia: se revalorizó a la institución escolar, demostrando que su función principal no es impartir contenidos, sino contener, acompañar, formar y garantizar una educación integral de valores, afectos y vínculos. Quienes más sufrieron la no presencialidad fueron las personas que no tuvieron acceso a Internet.” Marcela Czarny, Directora de Chicos.net


Precisamente esto puso en evidencia el informe realizado en agosto de este año por Chicos.net con el apoyo de Facebook. La pandemia evidenció una profunda desigualdad causada por la brecha digital, vulnerando derechos esenciales de jóvenes a la educación  y a un futuro. Ver informe: https://www.chicos.net/publicaciones/


En la encuesta actual, se encontró que padres y madres consideran a la escuela presencial como irremplazable en la construcción de conocimiento para sus hijos e hijas: 

  • Casi un 60% de los y las encuestadas consideran que sus hijos e hijas han aprendido “poco” o “muy poco” durante el confinamiento y mediante la educación digital. 
  • Apenas un 4,3% sostuvo que sus hijos e hijas han “aprendido mucho más que con clases presenciales”.
  • En consonancia con la valoración de lo presencial, 5 de cada 10 encuestados se encuentra “muy de acuerdo” y “de acuerdo” con la vuelta a clases presenciales
  • El 70% de quienes se encuentran “muy de acuerdo” con el retorno presencial, sostienen que sus hijos e hijas han aprendido “muy poco” y “poco” en este período de educación virtualizada. 
  • En contraste, el 49% de los y las encuestadas que se encuentran “para nada de acuerdo” con el retorno a las clases presenciales, sostienen que sus hijos e hijas han aprendido “bastante” (28%) durante vía clases online.

 

Ahora bien, para los y las encuestadas, resultan imprescindibles determinadas condiciones materiales para la implementación de la vuelta a clases de modo presencial:

  • Casi un 64% de los y las encuestas solamente enviaría a sus hijos e hijas si el colegio respetara estrictamente el protocolo (condiciones sanitarias, distanciamiento, uso de barbijo o tapabocas, entre otras).
  • Con una diferencia de 30 puntos, otros padres y las madres, enviarían a sus hijos e hijas a la escuela si existiera una vacuna (31%).
  • El 18,4% no lo enviaría por el momento.

 

“A pesar de que ya han pasado muchos meses de pandemia, las familias siguen teniendo que hacer adaptaciones respecto de su  vida cotidiana y la educación no es la excepción. A pesar de reconocer el enorme esfuerzo de docentes e instituciones y también el propio y el de sus hijos frente a la situación, padres y madres dudan respecto del aprendizaje escolar de sus hijos en el entorno virtual. Y sin embargo, imaginan un futuro donde la  escuela será híbrida. Será necesario seguir explorando cómo evolucionan estas expectativas y  sobre todo estar atentos al para qué de cada espacio y cómo potenciarlo. En este marco, la posibilidad de la conectividad es realmente indispensable” sostiene Ximena Díaz Alarcón, Cofundadora de Youniversal.

 

¿Qué aprendieron los y las  adolescentes en la escuela online, desde la visión de los padres y las madres?

Para los padres y las madres es  indudable que la pandemia dejó enseñanzas en sus hijos e hijas adolescentes: El 91% de los encuestados consideran que sus hijos e hijas han incorporado aprendizajes diversos que van más allá de lo educativo.

  • Más de un 61% de los y las encuestadas sostienen que sus hijos e hijas han podido incursionar en nuevas herramientas tecnológicas.
  • El 60% creen que sus hijos e hijas han revalorizado la escuela presencial y también las amistades y la familia (54%)
  • Otros aprendizajes importantes para la vida y que deja la pandemia se relacionan con la autonomía, participando en actividades domésticas (cocinar, hacer la cama, cuidar a los hermanos). El 35% de los padres y madres encuentran en sus hijos e hijas han adquirido estos aprendizajes durante la pandemia. 

 

La educación del futuro: Lo digital llegó para quedarse

Finalmente y en relación con el futuro que padres y madres imaginan en relación con el proceso de escolarización de sus hijos e hijas, 

  • Más de un 54% de los y las encuestadas consideran que la educación on line “ha llegado para quedarse” e imaginan que el proceso de escolarización a futuro comprenderá un esquema rotativo con clases presenciales y vía plataformas o aulas virtuales. Es decir, un modelo mixto donde lo digital ya tiene un  rol estable pero que no reemplaza al presencial, sino que lo complementa. En  línea con la valoración de todo lo que la escuela presencial aporta afectivamente y educativamente como espacio clave para sus hijos e hijas.
  • En el mismo sentido, solo el 2% considera la posibilidad de que a futuro la escuela sea desarrollada únicamente vía clases online.
  • Un 26% imagina que las clases a futuro serán exclusivamente presenciales, pero acompañadas de estrictos protocolos.

 

Un 13% no logra  imaginar qué forma tomará la escuela del futuro.

Virtualización, educación remota, ansiedades y adaptaciones que van más allá de lo educativo. Una síntesis de este año de pandemia que nos obliga a repensar aspectos y expectativas claves de nuestra vida cotidiana en relación  a la educación.


[1] Los máximos niveles educativos alcanzados por las madres y los padres encuestados son terciario completo (33,5%) y universitario completo con un 26%.


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