18.9.06
Primeramente quiero saludarlos cálida y afectuosamente por el tiempo compartido durante la Jornada de Pedagogía Hospitalaria y Domiciliaria realizada el año pasado en el mes de agosto en el hospital Garrahan en donde comenzamos a crear un espacio de retroalimentación que queremos seguir sosteniendo a través de la red nacional de escuelas hospitalarias y domiciliarias que tan oportunamente presentamos formalmente en esa ocasión.
Y es así que hoy queremos relanzar nuevamente para fortalecer el entramado de la red intentando que cada uno participe con su energía y fortaleza para crecer y aprender juntos y sostener de este modo algo que todos creemos sumamente necesario para nuestro quehacer.
Por eso retomamos el contacto dándoles la bienvenida y acercándoles una vez más los objetivos de la red:
- Sostener la historia pedagógica del paciente-alumno, entre escuelas e instituciones a las que pertenece.
- Propiciar espacios de reflexión y de análisis, de dudas e interrogantes de los profesionales de la educación y de salud involucrados en el acompañamiento al niño.
- Posibilitar el intercambio de propuestas pedagógicas de las distintas regiones de nuestro país.
- Generar un espacio de intercambio y capacitación continua de los profesionales intervinientes en el acompañamiento al niño enfermo.
Los invitamos a que nos hagan llegar sus opiniones sobre la jornada realizada, propuestas para la red, cosas que les serian útiles a ustedes, como proyectos en los que están trabajando, bibliografías, cursos.
Lo que les puedo contar desde mi lugar como profesional en educación hospitalaria es que el replanteo actual de los niños que llegan enfermos al hospital en el diagnóstico médico y por ende en el diagnóstico pedagógico empiezan aparecer las miradas y preguntas en relación al ecosistema:
¿Qué quiere decir esto?, que la salud esta también impregnada de los factores ambientales de donde viven los chicos y lo bueno que los profesionales de salud lo empiezan a tomar en cuenta; nosotros los educadores sabemos mucho de esto, sabemos que cuando tienen un síntoma o se enferman dan cuenta no solamente de lo orgánico sino también de los psico-socio-ambiental.
Estoy formando parte de una unidad pediátrica ambiental integrada por distintos profesionales del hospital donde se estudia, se investiga cómo llegan nuestros chicos al hospital con esta nueva mirada. Hemos focalizado, priorizado cuatro ejes fundamentales: tabaco, monóxido de carbono, mercurio, el agua.
Si les interesa puedo mandarles información acerca de este nuevo enfoque de la educación hospitalaria.
Hemos realizado un cuadernillo con información para padres sobre intoxicación de monóxido de carbono. Pueden bajar el mismo en formato pdf de esta dirección: intoxicacion_monoxido.pdf
También realizamos trabajos con los niños a través de títeres u otros talleres.
Los saludo atentamente esperando se fortalezca este vinculo virtual.
Lic. Marta Hermida
